十八中(zhōng)同學(xué)操作(zuò)的超聲波避障小(xiǎo)車(chē)吸引了不少參觀者 攝影/丁柏明

将智能(néng)教育理(lǐ)念

融入大中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)

        陳寶生透露，中(zhōng)國(guó)正努力為(wèi)人工(gōng)智能(néng)和智能(néng)教育提供多(duō)層次的人才培養，“我們嘗試着在大中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)各學(xué)段、普通教育、職業教育、終身教育各類型融入智能(néng)教育的理(lǐ)念、知識和方法。”

        他(tā)表示，在中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)，設置人工(gōng)智能(néng)相關課程，推進普及教育；在職業院校，完善大數據、人工(gōng)智能(néng)相關專業和課程建設，培養技(jì )術技(jì )能(néng)人才；在高校，布局人工(gōng)智能(néng)相關的學(xué)科(kē)、專業體(tǐ)系，探索“人工(gōng)智能(néng)+X”人才培養模式，推進建設100個國(guó)家級虛拟仿真實驗教學(xué)中(zhōng)心，加強複合型、應用(yòng)型人才培養。

采集和挖掘大數據

為(wèi)智能(néng)教學(xué)提供支撐

        智能(néng)教育将會發展成什麽形态？需要具(jù)備什麽技(jì )術條件？應當如何組織運作(zuò)？對于這些問題，陳寶生表示，實踐應用(yòng)是最好的回答(dá)。

        陳寶生提到，中(zhōng)國(guó)正在北京外國(guó)語大學(xué)建設一批智能(néng)教室，提升智能(néng)環境下教師教學(xué)診斷和精(jīng)準教研的能(néng)力。同時，在甯夏建立“互聯網+教育”示範區(qū)，并将在2020年底前啓動建設10個以上“智慧教育示範區(qū)”，優先開展人工(gōng)智能(néng)與教育融合創新(xīn)發展的實踐探索，積累可(kě)推廣的先進經驗與優秀案例，引領智能(néng)時代教育變革。

        在為(wèi)人工(gōng)智能(néng)教育發展提供高水平教師隊伍支撐方面，陳寶生提到，将通過采集和挖掘教師教學(xué)、科(kē)研、管理(lǐ)等全過程大數據，為(wèi)教師的智能(néng)教學(xué)提供支撐。此外，嘗試建立教師教育創新(xīn)基地，組織開展智能(néng)教育領導力研修和教學(xué)能(néng)力研修，努力幫助教師在觀念、态度、素養、能(néng)力等方面做好準備，迎接智能(néng)教育時代的到來。

        陳寶生透露，中(zhōng)國(guó)正努力為(wèi)人工(gōng)智能(néng)和智能(néng)教育提供有(yǒu)力的科(kē)研創新(xīn)支持，積極搭建研究平台，計劃到2020年建立50家人工(gōng)智能(néng)學(xué)院、研究院或交叉研究中(zhōng)心，培育人工(gōng)智能(néng)創新(xīn)研究團隊和專門高級人才。

謀劃智能(néng)教育未來之路

        陳寶生提到，在高度關注人工(gōng)智能(néng)促進教育發展的同時，也要密切關注人工(gōng)智能(néng)對教育帶來的問題和挑戰，如人機關系的倫理(lǐ)困境、個人隐私的濫用(yòng)危機和新(xīn)技(jì )術應用(yòng)的數字鴻溝等。要秉持積極審慎的态度，踏踏實實走好未來智能(néng)教育發展之路。

        對于如何走好“未來的路”，陳寶生表示，未來智能(néng)教育發展要走普及之路、融合之路、變革之路和創新(xīn)之路。面對時代帶來的機遇和挑戰，中(zhōng)國(guó)正在組織研制《中(zhōng)國(guó)智能(néng)教育發展方案》，謀劃未來發展之路。“在未來的發展道路上，我們真誠希望與世界各國(guó)一道，攜手并肩、攻堅克難，努力為(wèi)全球智能(néng)教育創造更多(duō)資源、拓展更大空間。”

北京舉措

北京40所高校培養人工(gōng)智能(néng)人才

         北京青年報記者從昨日開幕的國(guó)際人工(gōng)智能(néng)與教育大會上獲悉，目前，北京地區(qū)有(yǒu)40所高校培養與人工(gōng)智能(néng)直接相關的大學(xué)生，在校生41169人，相關教師8501人。其中(zhōng)，18所高校培養博士研究生，29所高校培養碩士研究生，24所高校培養本科(kē)生，5所高職院校培養高職生。

         在研究生培養方面，博士、碩士研究生的學(xué)科(kē)主要集中(zhōng)在計算機科(kē)學(xué)與技(jì )術、電(diàn)子科(kē)學(xué)與技(jì )術、控制科(kē)學(xué)與工(gōng)程、軟件工(gōng)程、信息與通信工(gōng)程、石油天然氣等一級學(xué)科(kē)，研究方向主要是機器感知與機器學(xué)習、機器感知與智能(néng)、機器學(xué)習與模式識别、人工(gōng)智能(néng)及應用(yòng)、人工(gōng)智能(néng)、大數據、機器學(xué)習、智能(néng)控制、機器人系統、人工(gōng)智能(néng)技(jì )術、工(gōng)業過程智能(néng)控制、智能(néng)檢測技(jì )術、物(wù)聯網等。

         在本科(kē)生培養上，專業主要集中(zhōng)在計算機科(kē)學(xué)與技(jì )術、智能(néng)科(kē)學(xué)與技(jì )術、電(diàn)子信息科(kē)學(xué)與技(jì )術、自動化專業、軟件工(gōng)程專業、信息管理(lǐ)與信息系統、機器人工(gōng)程等。其中(zhōng)，專業名(míng)稱為(wèi)“人工(gōng)智能(néng)”的高校有(yǒu)兩所，分(fēn)别是北京交通大學(xué)、北京科(kē)技(jì )大學(xué)。